漆（ウルシ）の木、美しく役に立つ植物の伐採論
320.jpg)
（写真：鮮やかなウルシの紅葉）
以前、小中学生と野外活動をする施設で「ウルシの木はかぶれて危ないので切ってしまおう」という話が持ち上がりました。
私は（賛否を言える立場でないにもかかわらず）反対しました。
反対内容の一部。
紅葉が美しくまたこの場所の自然を語るに欠かせない植物であること。
その植物をやみくもに絶滅させるのは自然体験活動をする施設として適切ではないこと。
英語で「japan」というほど、漆（うるし）というものが漆器だけでなく文化財の修復など日本の文化に欠かせないものでありその実物を知る自然の教材であること。
危ないと言ってもスズメバチのように向こうから襲ってくる類のものではなく注意すれば危険は回避できること。
また、危険であればこそ学習が必要であり、それがなければ子供たちは危険なものを危険と知らずに大人になってしまうこと。
このウルシの伐採案のその後はというと、私の意見が通ったわけではなく話があいまいになったがゆえに伐採を免れ、今に至っています。
このようにコンセプトもガイドラインもそれに至る議論もそして観察すらなきに等しいため漆は手をつけられていませんが、しかしほかにも自然観察だけでなく特用林産物としても大いに学習価値のある山菜やキノコも無秩序に採られ樹木の伐採や環境整備に関しても体験学習の価値や自然環境の保全としての方向性がないのが現状です。
そもそもこういった豊かな自然に恵まれた環境に施設を作ったのはなぜなのか。
私がここで、そして活動時にはいつも言っていることは、これらすべてを含む考えとして、体験活動の施設であるならば周辺の自然にあるすべてのものを自然環境の保護というだけでなく教材として位置づけて保護しなければいけないのではないか、ということなのです。
そして小中学生に予定をこなすだけの泊まり行事やネット検索の内容を借りてくればできるような活動ではない生の体験を提供するには何が必要なのか。
本当の価値そして子供たちへの財産を見出しそれを守り活かすことができるのか、大人が問われている気がします。
関係するテーマの過去記事：
ローカル環境ながら自然保護をお願いしています
カブトムシはたくさんいるからこそ捕らずに見に行く
今夜の星空を見た先生が子供だった頃の星空の思い出
夢の（ようだけどみんなにある素敵な）世界
雨奇晴好、景色も想いもみんなそれぞれに実感できる活動
春の風情に、秋の花の名のつく餅を食べる
なんとなく七夕と伝統的天文的七夕
キャンプ場の動植物写真に小学生のなるほどのご意見
どの生き物も子供たちがその価値を見出す
森の生命の循環
- 関連記事
-
- ハロウィンはみんなのたのしみ (2009/10/30)
- 朝焼けと朝霧、富士山を遠望 (2013/11/01)
- 登りながら見るみんなが登る飯盛山と富士山のツーショット (2016/06/02)
- 天上天下唯我独尊、の花見のひとたち (2014/04/11)
- いつのまにか秋の森 (2008/10/22)
- 北アルプス遠望といろいろな活動のフィールドの景色 (2014/10/30)
- ほかの花に先駆けて森に落葉松の花が咲く (2014/05/12)
- 八ヶ岳の輝石をみんなで手にする (2013/05/17)
- えびす講は宵えびすの縁起物市にて (2009/11/19)
- 黒い宝石、八ヶ岳の輝石 (2012/10/15)
- 火を焚いて暖をとりながら暑中お見舞い申し上げます (2014/07/29)
- もう名残の紅葉、それでも美しく思い出になる景色 (2016/10/28)
- 咲いた花に雪が積もる (2009/03/27)
- 冷え込む秋の登山、快晴の山頂で氷を見つける (2017/10/25)
- オキナグサは実は華やかで色っぽいんじゃないのか (2014/05/12)
